Ciclo de acción EPrS CRA el Tejo

 














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TAREA 5. PROPUESTA DE ACTUACIÓN

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 En la entrada anterior desarrollé lo que bien podría ser el boceto o esqueleto de un futuro plan de salud para el centro en el que me encuetro este curso, el CRA el Tejo de Requena. En esta tarea, voy a desarrollar una actuación de las que he indicado como necesaria "la reducción del consumo de azúcar y alimentos ultraprocesados". Siguendo la ficha de actividad sugerida desde el curso de formación aquí dejo mi propuesta de actuación. De esta primera parte, considero interesante aclarar que el principal determinante de salud es la alimentación, es donde más objetivos se focalizan, peso dentro de la actuación, hacia la comunidad y desde las distintas áreas, pero es justo comentar que a través de esta, se tratan aspectos como la sostenibilidad alimentaria o desperdicio (salud ambiental) y la relación de la alimentación y la actividad física (salud desde la actividad física) En cuanto a los estándares de salud vinculados, he indicado el 2, 3, 4 y 6 porque está planteada para que...
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LA MIRADA SALUTOGÉNICA

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En esta entrada voy a desarrollar una mirada salutogénica hacia el centro educativo en el que me encuentro en este curso, el CRA el Tejo, de la localidad de Requena, Valencia. Para su desarrollo parto de una concepción positiva de la salud, entendida como un recurso para la vida. En donde el bienestar y la salud es una responsabilidad compartida de la familia, la escuela y los servicios públicos de la zona. Por ello, la promoción de la salud desde el centro educativo significa vivir experiencias positivas poniendo el foco en los determinantes que generan salud. Para analizar estos determinantes de mi centro, me he basado en el   estudio HBSC, utilizando los datos por comunidad  y en el modelo de determinantes de salud por capas de Dahlgren y Whitehead (2010) junto a mi actual conocimiento del centro estando tan solo un curso en el mismo. Así pues, he creado esta infografía donde incluyo las necesidades de mi centro en base a los determinantes de salud por capas, las fortalezas...
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VALORACIÓN DEL PUNTO DE PARTIDA DEL CRA EL TEJO

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¿De donde parte el CRA el Tejo a nivel salud?      Para el desarrollo de la valoración del punto de partida de mi centro educativo, como una posible Escuela Promotora de la Salud (EPrS) ta y como se indica en la tarea 3 voy a utilizar la herramienta de evaluación rápida de Schools for Health in Europe ( herramienta de valoración )      Una vez he realizado la valoración ayudado por el equipo directivo y otras compañeras del centro (dado que este es mi primer año en el mismo, mi conocimiento es más limitado) los resultados obtenidos son los siguientes:      Como se puede observar, a nivel general, en la actualidad, pese a que en el centro existe una cierta preocupación por la salud desde una visión de globalidad, un buen clima afectivo-social, se cumple con los protocolos a nivel autonómico en materia de salud mental, entorno y desarrolla algunas acciones de promoción de la vida activa y saludable, por contra, no existe un programa o una linea...
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